CELEM SZKOLENIA jest kształtowanie postawy przywódczej pozwalającej na skuteczne wdrażanie wartości i strategii działania w organizacji, kaskadowanie celów oraz kształtowanie elastycznych stylów kierowania, które dostoswane są do sytuacji, rodzaju wykonywanych zadań oraz stopnia dojrzałości zespołu pracowników w firmie.

Po szkoleniu Uczestnicy będą potrafili:

• Świadomie kształtować swoją pozycję jako lidera
• Elastycznie korzystać z dostępnych sposobów i metod kierowania ludźmi
• Dostosowywać swój styl kierowania do sytuacji oraz stopnia rozwoju pracowników
• Asertywnie kształtować relacje na linii przełożony-podwładny
• Stosować techniki wywierania wpływu wspierające realizację celów firmy

KORZYŚCI DLA UCZESTNIKA

• Wzrost autorytetu w zespole
• Skuteczne wykorzystanie kompetencji i doświadczeń pracowników w realizacji zadań
• Wzrost zaangażowania pracowników w realizację codziennych zadań
• Wzrost efektywności współpracy w zespole
• Stworzenie stabilnych i zintegrowanych zespołów
• Wzrost lojalności pracowników

KORZYŚCI DLA ORGANIZACJI

• Wzrost skuteczność zarzadzania ludźmi
• Zwiększenie efektywności pracy i współpracy zespołowej
• Wzrost skuteczności realizacji celów biznesowych
• Poprawa konkurencyjności firmy

ZARYS PROGRAMU SZKOLENIOWEGO

• Kształtowanie i wdrażanie strategii działania w organizacji, kaskadowanie celów i wartości w firmie
• Nowoczesne metody zarządzania, a rola menedżera i lidera – kluczowe cele i zadania
• Menedżer czy lider na trudne czasy? Lider w świecie VUCA. Lider, który inspiruje do działania i kształtuje odpowiednie postawy pracownicze w organizacji
• Autodiagnoza Twojej roli w organizacji i sposobu kierowania ludźmi – kierujesz, czy przewodzisz i inspirujesz swoich ludzi?

Model Przywództwa Sytuacyjnego SLII wg Hersey’a i Blanchard’a

• Autodiagnoza Stylu kierowania zespołem (test). Jakie style przywódcze powinniśmy rozwijać?
• Elastyczność stylu przywódczego – dopasowywania poszczególnych stylów do konkretnych sytuacji zawodowych (rodzaju zlecanego zadania) i stopnia dojrzałości / rozwoju pracowników
• Style kierowania (S1, S2, S3, S4). Poziomy rozwoju zespołu wg Blanchard’a (P1, P2, 3, P4)
• Typologia Liderów – czyli korzyści i zagrożenia każdego stylu w zależności od dojrzałości zespołu

Budowanie pozycji lidera w organizacji

• Liderzy V poziomu – model G2G J. Collinsa (model G2G, przywództwo V poziomu, cechy lidera V poziomu, implementacja modelu G2G w organizacji)
• Budowanie relacji Przełożony – Podwładny (budowanie autorytetu, kreowanie własnego wizerunku, wspieranie pracowników w ich rozwoju zawodowym)
• Rola lidera w stymulowaniu zmian
• Coaching i mentoring – jako metody kierowania ludźmi.

Zarządzanie coachingowe

• Struktur rozmowy coachingowej
• Rola i rodzaje pytań w coachingu
• Lider jako mentor
• Mentorskie metody rozwoju pracowników

Narzędzia lidera:

• Integracja pracowników wokół celów biznesowych. Przekazywanie podwładnym celów i zadań do wykonania.
• Asertywne egzekwowanie powierzonych celów
• Delegowanie zadań, uprawnień i odpowiedzialności
• Motywowanie pracowników i pozyskiwanie zaangażowania załogi.
• Udzielanie informacji zwrotnych o rezultatach pracy. Feedback jako narzędzie modyfikowania zachowań pracowników:
• pozytywna informacja zwrotna
• konstruktywna krytyka
• rozmowa dyscyplinująca
• Techniki wywierania wpływu na ludzi i strategie radzenia sobie z nimi
• Podejmowanie decyzji i rozwiązanie problemów w procesie kierowania

METODYKA SZKOLEŃ

1. MODELE I STANDARDY:

• Model TO BE (Training Oriented Business Efficiency)
• Model SEB (Szkoleń Efektywnych Biznesowo)
• Model J. Kirkpatrick’a
• Standard SUS 2.0

2. WARSZTATY STACJONARNE

Metodyka szkoleniowa:

• 80% zajęć praktycznych i 20% zajęć teoretycznych.
• Skupienie na aktywizowaniu potencjału i zasobów uczestników.
• Rozwijanie umiejętności biznesowych, psychologicznych i społecznych.
• Uwzględnianie specyfiki działalności firmy, np. analiza przypadków (case study).

• Gry decyzyjne i strategiczne, metodyka grywalizacyjna
• Zespołowe rozwiązywanie problemów
• Symulacje typowych i trudnych sytuacji stanowiskowych
• Prezentacje, mini wykłady, sesje burzy mózgów
• Dyskusje grupowe, zadania indywidualne i zespołowe
• Odgrywanie ról i scenek

• Transfer wiedzy do środowiska pracy
• Zastosowanie nowych kompetencji w praktyce
• Monitoring realizacji i postępów
• Wzrost motywacji do zmiany nawyków

• 2 dni szkoleniowe (16 godzin, najczęściej 2x8h)
• Maksymalna liczba uczestników: 15 osób
• Minimalna liczba uczestników: 6 osób
• Prowadzone przez trenerów praktyków z kilkunastoletnim doświadczeniem

3. WARSZTATY ONLINE

Metodyka szkoleniowa:

• Praca w podgrupach, dyskusja na forum, burza mózgów
• Case study, quizy, gry online
• Zadania indywidualne, wykorzystanie chatów moderowanych

• Zoom, MS Teams, Google Meet, Clickmeeting
• Narzędzia: Mural, Miro, Padlet, Mentimeter

• 2 dni szkoleniowe (16 godzin, najczęściej 4x4h lub 2x8h)
• Maksymalna liczba uczestników: 15 osób
• Minimalna liczba uczestników: 6 osób
• Zajęcia realizowane najczęściej w formie 2-4 spotkań 4h, oddzielonych 1-2 tygodniowym czasem pracy wdrożeniowym

• Transfer wiedzy do środowiska pracy
• Zastosowanie nowych kompetencji w praktyce
• Monitoring realizacji i postępów
• Wzrost motywacji do zmiany nawyków