CELEM SZKOLENIA jest budowanie autorytetu jako umiejętności kierowania ludźmi, aby wywierać silny, pozytywny wpływ na sposób pracy, decyzje i wybory pracowników, motywując ich do skutecznych działań. Celem szkolenia jest budowanie autorytetu wynikającego z postawy, a nie ze stanowiska oraz zdobycie szczerego szacunku u pracowników.

Po szkoleniu Uczestnicy będą potrafili:

• Świadomie wykorzystać własne predyspozycje i kształtować swoją pozycję jako lidera w zespole
• Swoją postawą kształtować relacje na linii przełożony-podwładny i współpracownicy oparte o zaufanie
• Świadomie budować własny autorytet w zespole

• Wzrost autorytetu w zespole
• Większa skuteczność osobista w relacjach interpersonalnych
• Wzrost efektywności współpracy w zespole
• Wzrost skuteczności przewodzenia ludźmi

ZARYS PROGRAMU SZKOLENIOWEGO

Zasady budowania autorytetu

• Pojęcia podstawowe – co się składa na autorytet. Rodzaje autorytetu lidera
• Rozpoznanie własnych predyspozycji do pełnienia roli lidera. Analiza własnych mocnych stron, na czym opiera się mój autorytet
• Bilans kompetencji pożądanych i posiadanych. Określenie najważniejszych kompetencji lidera
• Kształtowanie postawy lidera. Przebieg procesu budowania autorytetu. Punkty krytyczne w budowaniu autorytetu

Tworzenie wizerunku szefa w oczach podwładnych

• Budowanie autorytetu wynikającego z postawy, a nie nadanej funkcji czy stanowiska
• Siła i oddziaływanie autorytetu w zespole. Zdobycie szczerego szacunku u podległych pracowników

Sytuacje trudne w budowaniu autorytetu

• Trudności w kierowaniu zespołem składającym się z wcześniejszych kolegów. Techniki zmiany relacji z kolegi na przełożonego
• Trudność w kierowaniu osobami starszymi, młodszymi, bardziej lub mniej doświadczonymi
• Podważanie autorytetu nie wprost i sposoby radzenia sobie z tą sytuacją
• Reagowanie na kwestionowanie Twojego stanowiska i funkcji
• Jak reagować na oznaki buntu i konfliktów w zespole

Sposoby budowania autorytetu

• Identyfikacja preferowanego stylu w kontaktach z ludźmi
• Skuteczna komunikacja z podwładnymi. Język wspierający autorytet
• Egzekwowanie zadań i obowiązków
• Wyrażanie pochwał i konstruktywnej krytyki.
• Asertywność w relacjach z przełożonymi i podwładnymi
• Lider jako siła wywierająca pozytywny wpływ na decyzje i wybory pracowników motywując ich i angażując ich do działania
• Motywacja pozafinansowa czyli techniki wywierania wpływu na zaangażowanie pracowników. Mity motywowania.
• Powody niskiej współpracy u pracowników
• Świadomość biznesowa – orientacja na wyniki, praca w oparciu o podstawowe KPI
• Identyfikowanie i rozumienie przebiegu podstawowych procesów w organizacji

METODYKA SZKOLEŃ

1. MODELE I STANDARDY:

• Model TO BE (Training Oriented Business Efficiency)
• Model SEB (Szkoleń Efektywnych Biznesowo)
• Model J. Kirkpatrick’a
• Standard SUS 2.0

2. WARSZTATY STACJONARNE

Metodyka szkoleniowa:

• 80% zajęć praktycznych i 20% zajęć teoretycznych.
• Skupienie na aktywizowaniu potencjału i zasobów uczestników.
• Rozwijanie umiejętności biznesowych, psychologicznych i społecznych.
• Uwzględnianie specyfiki działalności firmy, np. analiza przypadków (case study).

• Gry decyzyjne i strategiczne, metodyka grywalizacyjna
• Zespołowe rozwiązywanie problemów
• Symulacje typowych i trudnych sytuacji stanowiskowych
• Prezentacje, mini wykłady, sesje burzy mózgów
• Dyskusje grupowe, zadania indywidualne i zespołowe
• Odgrywanie ról i scenek

• Transfer wiedzy do środowiska pracy
• Zastosowanie nowych kompetencji w praktyce
• Monitoring realizacji i postępów
• Wzrost motywacji do zmiany nawyków

• 2 dni szkoleniowe (16 godzin, najczęściej 2x8h)
• Maksymalna liczba uczestników: 15 osób
• Minimalna liczba uczestników: 6 osób
• Prowadzone przez trenerów praktyków z kilkunastoletnim doświadczeniem

3. WARSZTATY ONLINE

Metodyka szkoleniowa:

• Praca w podgrupach, dyskusja na forum, burza mózgów
• Case study, quizy, gry online
• Zadania indywidualne, wykorzystanie chatów moderowanych

• Zoom, MS Teams, Google Meet, Clickmeeting
• Narzędzia: Mural, Miro, Padlet, Mentimeter

• 2 dni szkoleniowe (16 godzin, najczęściej 4x4h lub 2x8h)
• Maksymalna liczba uczestników: 15 osób
• Minimalna liczba uczestników: 6 osób
• Zajęcia realizowane najczęściej w formie 2-4 spotkań 4h, oddzielonych 1-2 tygodniowym czasem pracy wdrożeniowym

• Transfer wiedzy do środowiska pracy
• Zastosowanie nowych kompetencji w praktyce
• Monitoring realizacji i postępów
• Wzrost motywacji do zmiany nawyków